Эвальд Васильевич Ильенков. Школа должна учить мыслить

Каждому известно, как мучительно переносит любой живой ребенок эту грубо-насильственную операцию над его мозгом – «зазубривание» и «вдалбливание». На изобретение этих поэтически-выразительных терминов взрослых могли вдохновить только очень неприятные воспоминания детства. Ребенок не случайно, не из каприза, переживает «вдалбливание» как насилие. Дело в том, что природа устроила наш мозг так хорошо и умно, что он не нуждается в «повторениях», в специальном «заучивании», если имеет дело с чем-то непосредственно для него «понятным», «интересным» и «нужным». Вдалбливать поэтому приходится только то, что человеку непонятно, неинтересно и не нужно, – то, что не находит никакого отзвука и эквивалента в его непосредственном жизненном опыте и никак из него не «вытекает».

Похожие цитаты

— Ну, только что я получила заказ от одной карандашной фабрики на изобретение нового цвета — зелубого.
— Зелубой... это наверное смесь зеленого с голубым?
Нет — это зебра, луна и ковбой! Ну, для детей, которые любят рисовать каляки-маляки.

200 серия

0000937. И в старости — слабость, и в мелочности — слабость. Значит слабость приходит сама по себе. Детская игра — важная часть социализации, но при этом ребенок по-детски непосредственен и немелочен.

Чем моложе ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем больше должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на привычке.