«Научите меня» — это основное, что отличает ребенка от взрослого. Взрослый всегда и все знает.
Необучаемых нет, есть ленивые!
Пояснение к цитате:
© Copyright: Петр Квятковский, 2016
Выучил, не потрудился, заболел; не выучил, потрудился, заболел; ослаб, не трудился, не выучил.
Секрет успеха заключается не в том, чтобы избегать ошибок, а в том, чтобы извлекать уроки из них.
Начни с себя…
Других учить не стоит.
У каждого своя стезя.
И пусть она тебя не беспокоит!
Школа мотивирует ученика лишь к попытке уйти от урока, то есть от опыта. Учителя, вы хотите дисциплинировать ученика, угрожая оценкой, вместо того, чтобы развивать мышление у ребенка. Школа — это часть детства, а детство предполагает не диктат по отношению к ребенку, а умение договариваться с ребенком, а это предполагает свободу ребенка — свободу совершать ошибки.
Выполненный для галочки урок — это потеря времени и задания, которые чужды ребенку за партой или у доски. Дети должны играть, а правила изучать. А игра — предполагает ситуации проигрывания неудач. Когда вы оцениваете неудачу, вы создаете раба оценки.
Поощрением для ученика должно быть появление у него желания мыслить и докапываться до нового, нового для ребенка.
Учить нелюбимому школьному предмету — значить учить чужому знанию.
Об изучении иностранного языка и почему у носителя язык подвешен ловко: в своем размере обуви сомневаться не приходится, вот если узко или слишком свободно на ноге, то приходится разбираться, искать другу пару.
Чем сильнее стремишься стать успешным, тем чаще изучаешь опыт лузеров.
Учёные долго искали планеты, где есть хоть какая-то жизнь. Хотели найти и всё там испоганить.
Невыученные уроки часто определяют нашу судьбу.
Мастер сам к себе требователен, имея ограниченный вектор верного решения, к ученику больше снисхождения, но не в жизни, а от составителя заданий к уроку. Урок позволяет совершать ошибки и учитель даёт свободу ученику, наблюдая за выполнением задания, но лишь в той мере, пока начинающий никому не вредит своими действиями.