Чем больше ты знаешь, тем лучше понимаешь, что ты ничего не знаешь.
Кто раздает знание и сам не следует, тот все равно, что забыл.
Шестеро не помнят тех, кто помогал им раньше: ученик — учителя, женатый сын — мать, разлюбивший муж — жену, достигший цели — помощника, выбравшийся из чащи — проводника, больной — врача.
0001751. Вокруг непонятого ходят вокруг да около, а к непознанному можно подбираться, начиная с любого известного.
Путь к знаниям открыт каждому, только эти знания может постичь не каждый.
0001840. Ломоносов мог бы сказать о людях и человечестве: ну, я иду в Москву учиться, а им то чего дома не сидится.
Знающий человек знает, что ничего не знает. Невежда ничего не знает, но упорствует в образе знающего. Стало быть, невежество — это не незнание, но барьер между человеком и знанием. Незнание знающего — это его трамплин к знанию, открытость познанию, как и незнание незнающего. В этой мудрости подобие дураков и гениев. Однако дурак ещё не утвердил своё незнание. Вероятно, он схватит несколько обрывков информации и сочтёт себя знающим. И это здоровый этап роста, важно лишь не застрять в нём. Знающий своё незнание или не ведающий своё знание — мудрец. Незнающий своё незнание, не ведающий его — глупец. Первое, что нужно понять и пронести через всю жизнь — это своё незнание. Первое, что нужно понять и отбросить — это своё невежество.
Успешное обучение подобно глубокой разведке, запоминается то, что основано на множестве информационных связей. Плох тот учитель, кто, не создавая представления об общей задаче, требует неукоснительности поэтапного освоения. Бывает, что без изучения соседей и пограничного материала не обойтись, если вы хотите наработать дополнительные ассоциации о новом.