Человек является на свет, чтобы развиваться как личность, а его начинают воспитывать, чтобы сделать из него личность.
Ум не в состоянии понять, что, воспитывая человека, мы истребляем в нем человека, а воспитывая личность, истребляем эту личность.
Человек появляется на свет, чтобы выжил биологический вид Homo Sapiens.
Есть версия ещё смешнее: человек является наиболее удачным механизмом для выживания и распространения молекул ДНК. :)))
Если по мнению Виилмы Лууле ("Восемнадцать лет проработала акушером-гинекологом. В 1991 году занялась частной практикой. Спустя три месяца, прослушала 5-тидневный начальный курс по парапсихологии." *обалдеть просто, вот так источник мудрАсти* "С этого начался ощутимый поворот в жизни." *кто бы сомневался*)
воспитывать человека не стоит, то пусть полюбуется на различного рода "маугли"...
нужно не воспитывать — а общаться с ребенком, показывать ему жизнь а выбор он должен учиться делать сам. Как ты можешь воспитывать — если у тебя нет опыта в этой области. Раз и в один день стал родителем — инстинкт родительский просыпается, ок. Но его не достаточно. это как в хохме "Я мама, и я всегда права" — страшно. когда такие родители принимаются воспитывать своих детей.
Близкие родственники и общаются с ребенком.
а что ты еще хотел узнать... или ты просто оффтопишь? — переформулируй вопрос, если он был не риторический.
Вот сидит перед тобой карапуз, около годика. Ты ему говоришь что-то, он тоже пытается поделиться своими ощущениями. Вы таким образом общаетесь.
Внимание, вопрос! Ты себе представляешь в данный момент, c кем ты общаешься?
карапузы такие же люди как ты и я, только не могут сами себя защищать и обеспечивать себя. Поэтому им нужно оказывать столько же уважения как и взрослым.
"Воспитывать детей надо так, чтобы, когда вы состаритесь, они бы вас не воспитывали, а любили!"
"только не могут сами себя защищать и обеспечивать себя"
Иными словами — у них нет того жизненного опыта, когда поход в туалет перестаёт быть проблемой, для решения которой мобилизуются все твои крохотные знания. :)))
Если ты относишься к ребёнку как к определённому человеку и сохраняешь это отношение на протяжении всего времени становления его как личности, то получишь именно того, кого воображала себе в его лице. Знание, объективное, что на другой стороне нет никакой личности (!!! до определённого периода!!!), лишь придаёт уверенности в своих действиях.
Главное — понять САМОЕ главное... Что все приметы, уловки и и ухищрения не заменят тебе знаний, если ты действительно собралась воспитать "человека, который может всё".
а кто говорит о том, что "Знание, объективное, что на другой стороне нет никакой личности (!!! до определённого периода!!!), лишь придаёт уверенности в своих действиях." ??? не догнала — это к чему?
Попробуй представить себе, что ощущает человек в утробе матери...
Нет сигналов от чувства осязания. Так как плод находится в жидкости.
Нет сигналов от чувства зрения. Он в полутьме.
Нет сигналов от чувства обоняния.
Нет сигналов от чувства вкуса.
Только звуки: "Бу-бу-бу"... Мама с папой разговаривают. Ладно ещё, что не ругаются. "Тук-тук, тук-тук, тук-тук" — мамино сердце. "-тук-тук-тук-тук-тук-тук-тук" — его сердце.
Таков примерно мир малыша. Информации он получает мизер, так что тут ни о каком характере и речи быть не может.
Потом — рождение. Это просто цирк с циклопическим фейерверком сигналов от синапсов. В его мирок врывается цунами разнообразной информации от органов чувств. Два месяца непрерывного дурдома. Постепенно всё (по определённым признакам, например — по каналам поступления информации: от ушей, от носа, от глаз, и т. п.) раскладывается полочкам, систематизируется. Всё происходит автоматически. Самонастраиваются глазки (ребёнок фокусирует взгляд на предмете в поле зрения), чуть глохнут ушки (вы ж все орёте, как потерпевшие!!! :) ), выделяются основные сигналы (жажда и голод, и то, что их утоляет, например) и к этим ощущениям "прицепляется" остальная инфа. По принципу "я не могу запомнить то, что никак не относится к предыдущему жизненному опыту". Т. е. если я ничего не знаю о Японии, то ничего, из того, что мне скажет японец, я не смогу запомнить и понять. Та что приготовьтесь говорить (читайте классиков, с выражением и "в лицах", что называется), петь песенки (да-да, его музыкальный слух зависит от ваших вокальных данных) и иногда оставлять ребёнка одного, для того, чтобы он отрефлексировал пережитое только что столкновение с неведомым ему ранее :))) Т. е. в вами и вашей культурой, словами и эмоциями (зеркальные нейроны нам всем в помощь, ведь когда вы говорите, ребёнок сопоставляет услышанные интонации с вашим выражением лица).
Если вы будете относиться к ребёнку, как к ребёнку, то получите ребёнка ;)
(у меня личный более чем 3х годичный опыт в этой области, если тебе интересны детали)
а вообще ты об инфантилизме? ты выдаешь информацию, но непонятен твой ход мыслей.
Человек — это пылинка мирозданья, частичка винтик, не более. Ведь мы все состоим, по-большому счету, из электронов атомов и энергии, определенных плотностей. Таким образом мы воплощаем целостность и способность эволюционировать, приобретать определенные навыки духовные и творческие. Но когда физическое тело умирает, энергия соединяется с другой энергией, происходит превоплощение или рождение новой усовершенствованой (как назовете)) типа инкарнации)). Так что нужно обогащать духовную энергию при жизни, может ее в будущем ждут Великие свершения...)))
"Человек — это пылинка мироздания, частичка винтик"
*boredom* Конструктивнее, пожалуйста...
"энергия соединяется с другой энергией"
я, как Я, у тому времени уже мёртв, так что всё это — пустовосторженная болтовня *pardon*
"может ее в будущем ждут Великие свершения"
Обман, так же, как и самообман, мерзок. "В восторженность не верю..." (с)
Завтра, послезавтра... Сделайте эти свершения сегодня! Сейчас!!! И никаких гвоздей, что называется.
Это мое мнение! В полемику на этот счет, мне незачем вступать... За дополнительной информацией обратитесь к первоисточникам слов: энергия, атом, душа, мирозданье, и влияние физики и теологии на развитие личности...))))))
Доброта всё-таки не является врождённым свойством человека – её необходимо воспитывать, а это получается только тогда, когда она оказывается востребованной.
замечательная цитата!!!!
Человек появляется на свет, чтобы выжил биологический вид Homo Sapiens.
Есть версия ещё смешнее: человек является наиболее удачным механизмом для выживания и распространения молекул ДНК. :)))
Если по мнению Виилмы Лууле ("Восемнадцать лет проработала акушером-гинекологом. В 1991 году занялась частной практикой. Спустя три месяца, прослушала 5-тидневный начальный курс по парапсихологии." *обалдеть просто, вот так источник мудрАсти* "С этого начался ощутимый поворот в жизни." *кто бы сомневался*)
воспитывать человека не стоит, то пусть полюбуется на различного рода "маугли"...
тебе женскую литературу читать противопоказано — у тебя мозги по-другому работают)
"Спустя три месяца, прослушала 5-тидневный начальный курс по парапсихологии"
*ROFL*
Воспитывать можно и нужно...
нужно не воспитывать — а общаться с ребенком, показывать ему жизнь а выбор он должен учиться делать сам. Как ты можешь воспитывать — если у тебя нет опыта в этой области. Раз и в один день стал родителем — инстинкт родительский просыпается, ок. Но его не достаточно. это как в хохме "Я мама, и я всегда права" — страшно. когда такие родители принимаются воспитывать своих детей.
*jokingly* С кем ты общаешься в первые годы его жизни? ;-)
Близкие родственники и общаются с ребенком.
а что ты еще хотел узнать... или ты просто оффтопишь? — переформулируй вопрос, если он был не риторический.
Хорошо. Переформулирую:
С кем ты общаешься, когда общаешься с ребёнком возрастом до двух лет?
зависит от обычного круга общения — родственники, друзья, коллеги.
но разве ты этого ответа ждешь? — где подъ*б, недоумеваю. *scratch*
Вот сидит перед тобой карапуз, около годика. Ты ему говоришь что-то, он тоже пытается поделиться своими ощущениями. Вы таким образом общаетесь.
Внимание, вопрос! Ты себе представляешь в данный момент, c кем ты общаешься?
Вопрос трудный или карапузиков поблизости нет? *jokingly*
карапузы такие же люди как ты и я, только не могут сами себя защищать и обеспечивать себя. Поэтому им нужно оказывать столько же уважения как и взрослым.
"Воспитывать детей надо так, чтобы, когда вы состаритесь, они бы вас не воспитывали, а любили!"
"только не могут сами себя защищать и обеспечивать себя"
Иными словами — у них нет того жизненного опыта, когда поход в туалет перестаёт быть проблемой, для решения которой мобилизуются все твои крохотные знания. :)))
Если ты относишься к ребёнку как к определённому человеку и сохраняешь это отношение на протяжении всего времени становления его как личности, то получишь именно того, кого воображала себе в его лице. Знание, объективное, что на другой стороне нет никакой личности (!!! до определённого периода!!!), лишь придаёт уверенности в своих действиях.
Главное — понять САМОЕ главное... Что все приметы, уловки и и ухищрения не заменят тебе знаний, если ты действительно собралась воспитать "человека, который может всё".
Даже любить...
а кто говорит о том, что "Знание, объективное, что на другой стороне нет никакой личности (!!! до определённого периода!!!), лишь придаёт уверенности в своих действиях." ??? не догнала — это к чему?
Попробуй представить себе, что ощущает человек в утробе матери...
Нет сигналов от чувства осязания. Так как плод находится в жидкости.
Нет сигналов от чувства зрения. Он в полутьме.
Нет сигналов от чувства обоняния.
Нет сигналов от чувства вкуса.
Только звуки: "Бу-бу-бу"... Мама с папой разговаривают. Ладно ещё, что не ругаются. "Тук-тук, тук-тук, тук-тук" — мамино сердце. "-тук-тук-тук-тук-тук-тук-тук" — его сердце.
Таков примерно мир малыша. Информации он получает мизер, так что тут ни о каком характере и речи быть не может.
Потом — рождение. Это просто цирк с циклопическим фейерверком сигналов от синапсов. В его мирок врывается цунами разнообразной информации от органов чувств. Два месяца непрерывного дурдома. Постепенно всё (по определённым признакам, например — по каналам поступления информации: от ушей, от носа, от глаз, и т. п.) раскладывается полочкам, систематизируется. Всё происходит автоматически. Самонастраиваются глазки (ребёнок фокусирует взгляд на предмете в поле зрения), чуть глохнут ушки (вы ж все орёте, как потерпевшие!!! :) ), выделяются основные сигналы (жажда и голод, и то, что их утоляет, например) и к этим ощущениям "прицепляется" остальная инфа. По принципу "я не могу запомнить то, что никак не относится к предыдущему жизненному опыту". Т. е. если я ничего не знаю о Японии, то ничего, из того, что мне скажет японец, я не смогу запомнить и понять. Та что приготовьтесь говорить (читайте классиков, с выражением и "в лицах", что называется), петь песенки (да-да, его музыкальный слух зависит от ваших вокальных данных) и иногда оставлять ребёнка одного, для того, чтобы он отрефлексировал пережитое только что столкновение с неведомым ему ранее :))) Т. е. в вами и вашей культурой, словами и эмоциями (зеркальные нейроны нам всем в помощь, ведь когда вы говорите, ребёнок сопоставляет услышанные интонации с вашим выражением лица).
Если вы будете относиться к ребёнку, как к ребёнку, то получите ребёнка ;)
(у меня личный более чем 3х годичный опыт в этой области, если тебе интересны детали)
а вообще ты об инфантилизме? ты выдаешь информацию, но непонятен твой ход мыслей.
См. ниже ;)
Человек — это пылинка мирозданья, частичка винтик, не более. Ведь мы все состоим, по-большому счету, из электронов атомов и энергии, определенных плотностей. Таким образом мы воплощаем целостность и способность эволюционировать, приобретать определенные навыки духовные и творческие. Но когда физическое тело умирает, энергия соединяется с другой энергией, происходит превоплощение или рождение новой усовершенствованой (как назовете)) типа инкарнации)). Так что нужно обогащать духовную энергию при жизни, может ее в будущем ждут Великие свершения...)))
"Человек — это пылинка мироздания, частичка винтик"
*boredom* Конструктивнее, пожалуйста...
"энергия соединяется с другой энергией"
я, как Я, у тому времени уже мёртв, так что всё это — пустовосторженная болтовня *pardon*
"может ее в будущем ждут Великие свершения"
Обман, так же, как и самообман, мерзок. "В восторженность не верю..." (с)
Завтра, послезавтра... Сделайте эти свершения сегодня! Сейчас!!! И никаких гвоздей, что называется.
Это мое мнение! В полемику на этот счет, мне незачем вступать... За дополнительной информацией обратитесь к первоисточникам слов: энергия, атом, душа, мирозданье, и влияние физики и теологии на развитие личности...))))))
"В полемику на этот счет, мне незачем вступать"
Скатертью дорожка...
"теологии"
*boredom*
Умничка, все-таки вы нашли значение слова Теология в Википедии...))))))
А?
"и влияние физики и теологии"
Может всё-таки "мифологии"?
Хм... а я всё-таки за метод "кнута и пряника", образно, где-то надо и дать волю для развития, а где-то и серьёзно повоспитывать.)
*biggrin*
Каменный век... *ROFL*
"все новое, когда-то забытое старое", люблю камушки, особенно булыжники;)
*ROFL* :''( *boredom*