Только гений активен спонтанно, остальные работают из под палки обстоятельств.
— А что происходит в переходный возраст?
— Они ведут себя иначе.
— Как иначе?
— Они становятся агрессивными: дерутся и кричат.
— Дерутся и кричат?
— У них появляются прыщики, влюбляются в мальчишек и всё время смотрятся в зеркало.
— От этого есть лекарство?
— Ох, как это ужасно!
— Насколько мне известно – нет. Единственный выход – самолечение.
Пояснение к цитате:
Беседа между инопланетянами, живущими с главной героиней.
Лучше позволить людям действовать исходя из их собственных предрассудков. Обычно такая тактика приносила свои плоды, позволяя составить собственное впечатление о человеке и ситуации.
За столом, свиней и дураков всегда лучше видно.
Секрет самодисциплины вовсе не в железной воле. Ключ к самодисциплине — в твёрдом знании, ЗАЧЕМ вы поступаете тем или иным образом.
Мы не можем ожидать от [детей], что они будут внимательно относиться к своему поведению, если мы сами так не делаем.
Любить детей — значит внимательно следить за своими реакциями и ответами.
А вы знаете, что, когда королева хочет откуда-то уйти и вернуться во дворец, она кладёт сумочку на стол? Это как бы тайный знак её свите, что с неё хватит. А когда ей надоедает с кем-то говорить, она перекладывает сумочку в другую реку?
Лучшая награда, которую мы можем детям предложить, — это наша близость с ними. Это гарантированный успех!
Лучшая награда, которую мы можем детям предложить, — это наша близость с ними. Это гарантированный успех! Нам нужно научиться вознаграждать детей за хорошее поведение, соединяясь с ними каждый раз, когда они принимают правильные решения. Это уменьшает количество «штрафов», которые мы вынуждены выписывать детям.
Если мы уделяем время детям только тогда, когда они плохо себя ведут, мы создаём систему, при которой происходит незаметное вознаграждение за плохое поведение с помощью соединения.
Пояснение к цитате:
Имеется в виду соединение с родителями.
Дети чувствуют себя нелюбимыми или, что наша любовь условна, не тогда, когда мы ограничиваем их поведение, а когда бурно реагируем, устанавливая ограничения.
Родители должны использовать последствия, но это не может быть первым или единственным, что мы делаем, когда дети плохо себя ведут.
Помните, дети учатся уважению, видя, как мы их уважаем. Мы должны уважать тот факт, что их эмоции могут быть разнообразными, А их поведение сумасшедшим и неуправляемым. Это часть детства.
Помните, дети учатся уважению, видя, как мы их уважаем. Мы должны уважать тот факт, что их эмоции могут быть разнообразными, А их поведение сумасшедшим и неуправляемым. Это часть детства. Пятилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как пятилетний ребёнок. Двенадцатилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как двенадцатилетний. Это нормально, если дети чувствуют себя так, как они себя чувствуют. Ненормально, если они ведут себя деструктивно из-за этих чувств.
А ещё...
Он пишет грустную музыку, не ест, почти не говорит, только спорит с телевизором. Я бы сказал, что у него разбито сердце... Но это ведь Шерлок. Он всегда ведет себя так.