В службе и в таких запутанных делах трудно, чтобы не сказать невозможно, идти по одной прямой дороге, не рискуя ошибиться и не принимая на себя ответственности; но раз что дорога кажется прямою, надо идти по ней, — будь что будет.
Пояснение к цитате:
Дневник 1957 г.
— Вот ведь ошибка природы…
— Не-а, это твоя ошибка.
Пояснение к цитате:
Разговор про Сивку-Бурку, которого наколдовала Яга.
Есть ошибки, которые находятся в рамках дозволенного и последствий могут практически не нести или даже вовсе не нести, а есть такие ошибки, которые нельзя совершать, физически конечно это возможно, но в рамках определённых прав, человек не в праве этого делать и это обязательно повлечёт серьёзные последствия для этого человека, но сама суть не в последствиях для этого человека, а в самих последствиях этой ошибки.
— А вы записывайте и постарайтесь без ошибок.
— Ещё поглядим, кто из нас с ошибками пишет...
Вот вы говорите: «не может быть! не может быть!». И мы говорим: «конечно, не может быть!» А все-таки было....
Пояснение к цитате:
Эпиграф.
Поскольку ошибиться может и один умный человек, и сто умных людей, и целые народы, иначе говоря, поскольку, по нашему мнению, человеческий род в течение многих веков ошибается в том или ином вопросе, какая может быть у нас уверенность, что он когда-нибудь перестанет ошибаться и что именно в этом веке он не ошибается?
А ты хочешь по-своему, не так, как в книжках? Так мы совсем запутаемся.
— Этот твой Малявкин, чудо, замечательный человек.
— Да. но как это доказать?
— Кому?
— Ему, ему в первую очередь. Его так часто приходится наказывать, что он в конце концов просто веру в себя потеряет. И не наказывать его нельзя, потому что виноват. Хотя хочет, как лучше.
Я как директором стал, все время боюсь, что где-то кто-то что-то не то скажет. <...> Вчера Малявкин стену в классе осенними листьями обклеил. Красиво получилось. А сегодня иду, смотрю, уборщица листья сдирает. стену моет и ругается. Я так мимо тихо прошел, думал, Малявкина защищаю, чтобы его не ругали. А оказалось, я себя защищал — когда стена серая, спокойнее.
— А собака, которая Тоша, нашлась?
— А какое это имеет значение?
— Нет. Вы меня извините, но для педагога побуждение детей имеет значение.
— И вот сегодня на заседании в РОНО мне было стыдно поднять глаза, я сидела красная как рак и молчала. И вот я хочу спросить, посоветоваться, что теперь делать?
— Надо поставить «двойки» всему классу по русскому письменному и похвалить ребят. А еще лучше забыть эту историю, как будто ее и не было.
В этих объявлениях люди увидели не только ошибки, но и увидели, что в 33-й школе учатся не очень плохие и сердечные ребята.